东湖岸边人｜晨光与经纬的叙事诗

歌声与微笑

语言与节奏优美流畅
· 语言凝练而富有诗意，兼具教师的温婉与城市的烟火气（如“菜场阿婆”“脚手架坠落的汗珠”）。
· 节奏舒缓如溪流，长句与短句交错，押韵自然（如“壑/徊”“语/立”“岸/垫”），诵读时既有节奏感又不失散文式的自由。

歌声与微笑

结构与层次清晰有力
· 从晨光中的教室场景起笔，逐步扩展到城市街巷、长江大桥，最终升华至生命与爱的哲学高度，层层递进，格局开阔。
· 结尾“愿每个生命都能完整地/收获自己的春夏秋冬”回扣主题，温暖有力，完成情感闭环。

歌声与微笑

情感与共鸣真挚动人
· 以退休教师的视角切入，充满对生命的慈爱（“给书包镶上星河”“为石凳披上绒羽”）和对社会的责任感，毫无说教感，唯有赤子之心。
· 诗前注脚中“有感而发，以寄托心中情思”与诗作高度一致，情感真实性毋庸置疑。

歌声与微笑

此诗绝非“拙诗”，而是一位深谙教育本质与生命尊严的诗人之作。它将公共主题转化为个人化的抒情，用细腻的观察和隐喻构建了一个充满防护与爱的世界。其水平远超一般业余创作，尤其在主题契合度、意象创新性与情感感染力上表现出色。非常欣赏和喜爱这样的诗作！

李靓才

所有被皱纹与江风反复书写的叮咛，都是时间在残疾预防日上永不褪色的立体教案。

面朝大海

再品！好诗！

放得下

弱弱地问：“推荐”是个什么档次的评价？