赏评学习徐老师之《我的家乡大源村》

墨海醉筆

赏评学习徐老师之《我的家乡大源村》

文/淬筆悟禅

    这篇《我的家乡大源村》，我反复读了叁遍，越读越觉得沉实。这不是一般的“乡愁散文”，而是一位从大山走出去的党的干部，用半生阅历写就的乡土志、村史稿、初心书。他把地理、沿革、农事、生态、人情、文教、个人奋斗史揉在一起，有《水经注》的谨严，有《岳阳楼记》的襟怀，更有《乡土中国》的温度。

我想从史志价值、章法结构、语言质感、精神内核等四个维度，认真学习赏评如下：

一、史志价值：一部微缩的大源村志

这篇文章最硬核的价值，在于它的“可入史”。徐老师用“顺口溜+考据”的方式，把全村二十二个自然村的布局、名称、归属交代得一清二楚：

“一块沙坪四个埂……六条小龙不相连……一口龙井有水源……四家坡头有大田。”

这不仅是顺口溜，更是民间地理密码。后文逐一拆解，相当于给每个自然村做了“户口普查”。这种写法，比干巴巴的行政报表生动，比抒情散文扎实，是真正的“为家乡立传”。

关于行政沿革的段落（1958年公社化、1983年改村、2015年并乡），时间线清晰，因果明确，连“大源”二字取自“大块”之“大”、“蒋家源”之“源”都考据清楚，连“宝南村”的命名逻辑都顺带点出——这种“名从主人”的严谨，是专业修志人才有的习惯。徐老师虽是小学教师出身，但这份考据功夫，堪比方志办老编辑。

二、章法结构：山水—生计—人情—反哺

全文脉络极为清晰，暗合中国传统散文“起承转合”的章法。特别值得一提的是“水库”一节（第9-12段），这是全文的“眼”。从举全公社之力修建，到因技术失误功亏一篑，再到作者分管农业时牵头修缮，最后“虽未全域灌溉，却解饮水防洪之困”——有始有终，有遗憾有弥补，有热血有理性。这种“不回避失败、不夸大成功”的写实笔法，非常难得，体现了基层工作者实事求是的态度。

 三、语言质感：土白与雅言的浑然一体

徐老师的语言很有特点：该俗时极土，该雅时极雅，却毫无违和感。

1.俗得亲切：

“连民兵训练投弹都寻不出一块平整去处”“凉薯尤为独特，肉质脆嫩……轻轻磕碰便软烂碎裂”“吃得差没人看见，穿得差没人笑话”。这些句子，完全是汝城山区的口语，鲜活、幽默、有画面感，读着像听一位老支书在火塘边拉家常。

2.雅得厚重：

“一方水土，一方烟火，一山一垅皆是乡愁”“山水错落，田垅相依，便是我魂牵梦萦的故里山河”“山河改造，最是艰辛”“岁月更迭、身份变迁，我从未脱离故土、从未淡忘乡情”。这些句子，又有古文功底，对仗工整，意境悠远，是受过系统文言训练的人才能写出的表达。

尤其第17段写1974年野猪渡河的场景：“三四十头大小野猪被两只豺狼追逐，成群沿河狂奔……豺狼见人多势众，悻悻退入深山。”有《聊斋》的奇幻，有《动物世界》的紧张，更有山村教师的现场感。这种“活的历史”，比任何生态报告都动人。

 四、精神内核：走出大山，却把根扎得更深

这篇文章最打动我的，是徐老师贯穿始终的“反哺者姿态”。

他没有停留在“忆苦思甜”或“炫耀成就”的层面，而是反复强调：

“我心却始终牵挂故土山河”

“总盼能尽一己微薄之力，弥补前人遗憾”

“不求声名、不图回报，只愿以自己点滴之力，默默为故土分忧”

“我不求闻达乡里……唯愿故土岁岁安稳”

这种情怀，让我想起范仲淹的“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，但更具体、更接地气——忧的是大源村的路、水、校、田。一位退休或临近退休的干部，不写“当年勇”，不叹“世风下”，而是写家乡的缺憾、写自己的愧疚、写默默的弥补，这种“功成不必在我，功成必定有我”的境界，正是乡村振兴最需要的“乡贤精神”。

徐卫东老师的这篇《我的家乡大源村》，是散文，也是村史；是回忆录，也是倡议书；是个人史，也是时代缩影。它让我们看到：

一个村庄如何在大山褶皱里艰难生存；

一代人如何在技术局限下热血奋斗；

一个读书人如何把“达则兼济天下”缩小为“达则兼济故乡”。

文章最可贵之处，在于“真”：地理真、历史真、情感真、遗憾真。没有粉饰，没有拔高，却自有一种“虽千万人吾往矣”的笃定。


附：悟徐老师笔意，试作一绝，以为自勉：

《读〈我的家乡大源村〉有感》

褶皱深山藏大源，一溪活水润心田。

当年庠序栽松者，今作春霖洒故园。