在毛院捕捉一只文字蝴蝶

燕归来

《诗路行吟——毛泽东文学院学习札记》

自序：
这组作品以文学与时空的对话为经纬，构筑了一场精神的壮游。从毛泽东文学院的"文学护照"到年嘉湖的雨幕、湘江大桥的夜色，再到时光里的凝视，诗人以行吟者的姿态，将刹那的顿悟锻造成永恒的诗章。金鱼在茶汤中摆尾，倒影于湖面竞逐，浪花拍打城市的锁骨——这些灵动的意象在历史与现实的交汇处，始终跳动着不熄的文学火种。

这既是对诗心的朝圣，亦是与山河岁月的抵足长谈。分行文字间，可见未锈的锋芒与不老的月光同在，那些被时间擦亮的词句，正沿着楚辞的江岸溯流而上。

谨以这组作品，纪念在毛泽东文学院收获的每一个晨曦与夜话。愿我们永远保有对文字的虔诚，在生活与诗意的双行道上，且歌且行。
感谢毛院、感谢市作协、感谢在学习和生活中帮助我的朋友们。我会永远铭记于心，有你们真好！

（2025年盛夏·长沙）




◎在毛泽东文学院

三张印着
岳阳作家专修班的餐券
被文友递来时
铅字还在呼吸它的初温
作为旁听生
我深情叙述
这枚盖着红日戳的
文学签证

讲堂上
写作经在茶杯里
养一尾尾金鱼
银盆岭的朝露
总喜欢在玻璃窗
练习分行术

"数风流人物"的刻石前
我们摊开手掌
接住穿堂而过的
百年意气
恰朗读声静止
一只破茧的蝴蝶
翩然而至

泛黄的扉页
终于松开装订线
任光阴追逐
少年眼底
那粒未烬的
火种


◎年嘉湖的雨

一场雨让年嘉湖  
有了奔跑的倒影  
这忽然而至的任性  
在亭角垂挂水晶的断句

我们从岳阳
租来几粒标点符号  
自银盆岭出发  
将晚霞裁成薄纱  
挽着迟到的钟声  

吊脚楼把飞檐压低三分  
红军渡的石碑听出墨痕  
风雨亭名符其实  

湖面完整的寂寞
被白鹭的尖喙  
无端刺痛又治愈


◎湘江大桥的夜

她们夜夜披起
七彩的缎面
打捞匆匆掠过的目光
与城市交换心跳

两岸高楼对望多年
在拔高时渐渐长出
相似的沉默
唯有江水不停地叩问
用千万朵浪花
一一那碎了的倒影
又自己拼圆


◎蒙尘的光阴里，我不敢对视

若年嘉湖是面镜子
烈士公园便是它
每日黄昏，缓缓沉入镜底
成为最亲密的呼吸

星辰高悬时，万籁
渐次隐去，唯余树影
轻拭纪念碑的尘埃
露珠细细清扫，母亲在寂静里
泪流满面

水中的倒影，裸着
清澈的身子。人世间
蒙尘的光阴轻轻颤抖

年嘉湖晃了晃
不知所措


◎咸嘉湖的遇见  

昨夜，我第一次  
认识你。沿湖走一圈  
带着独特的嗅觉，带着  
你我相知的故意  

而时间的倒影，城市的喧嚣  
在湖面漂洗出颜色  
蝉鸣、蛙趣、断续的音乐  
将我们的相遇  
拉成一道抛物线  

像小时候——  
你在桥那头，我在桥这边  
轻轻一跺脚  
整片湖水都抬头

清秋丽影

燕老师早安，先沙发。

海尔罕

燕归来把岳阳班的餐券、银盆岭的朝露、年嘉湖的白鹭、湘江大桥的霓虹，全部折叠进“少年眼底未烬的火种”。诗句分行如湖镜碎光，百年意气与当下心跳在此相遇；雨声、蝶影、钟声、母亲泪，层层晕染出长沙城的柔软与锋芒。烟火气与史诗味同生，读来如夜渡湘江，灯火与浪潮并涌。

一默先生

这组诗歌以细腻的笔触、灵动的意象勾勒出一幅幅饱含诗意与情感的画面，带领读者穿梭于不同的场景，感受文学的魅力与生活的诗意。

《在毛泽东文学院》文学的气息扑面而来。餐券上的铅字仿佛还带着初温，文学签证盖着红日戳，见证着作者作为旁听生对文学的深情与向往。讲堂上写作经如茶杯里的金鱼般灵动，银盆岭的朝露在玻璃窗上练习分行术，“数风流人物”刻石前，百年意气穿堂而过，破茧的蝴蝶翩然而至，泛黄扉页里藏着少年眼底未烬的火种，展现出文学殿堂中蓬勃的朝气与希望。

《年嘉湖的雨》充满了任性与诗意。雨让湖面有了奔跑的倒影，亭角垂挂着水晶般的断句，作者从岳阳租来标点符号，将晚霞裁成薄纱，吊脚楼、红军渡石碑、风雨亭等在雨中各有韵味，白鹭的尖喙刺痛又治愈着湖面的寂寞，尽显自然与人文交融之美。

《湘江大桥的夜》则是城市繁华与深沉的写照。大桥夜夜披起七彩缎面，与城市交换心跳，两岸高楼在沉默中拔节生长，唯有江水不停叩问，那碎了又拼圆的倒影，象征着城市在时光中的延续与更迭。

《蒙尘的光阴里》年嘉湖如同一面镜子，烈士公园缓缓沉入镜底，星辰高悬时，树影轻拭纪念碑的尘埃，露珠清扫着寂静，母亲泪流满面，水中倒影裸着清澈的身子，蒙尘的光阴轻轻颤抖，引发人们对历史与现实的深沉思考。

《咸嘉湖的遇见》充满了惊喜与纯真。作者第一次认识咸嘉湖，沿湖漫步，时间的倒影、城市的喧嚣在湖面漂洗出颜色，蝉鸣、蛙趣、音乐将相遇拉成抛物线，如同小时候在桥两头跺脚让湖水抬头般，洋溢着一种质朴而美好的情感。

这组诗歌从不同角度展现了生活中的诗意瞬间，或寄情于景，或托物言志，让我们在欣赏优美文字的同时，也能感受到作者对生活、对文学、对历史的深刻感悟。

一默先生

主题丰富多元 ：诗歌围绕不同的地点展开，涵盖了毛泽东文学院、年嘉湖、湘江大桥等多个场景，每个场景都有独特的主题。从对文学殿堂的崇敬与热爱，到自然景观的诗意描绘，再到对城市发展和历史沉淀的思考，展现了丰富的生活层面和精神世界，使读者能全方位感受到作者的情感体验和内心思考。

意象运用精妙 ：诗中运用了大量独特而生动的意象。如“餐券上的铅字还温热”“文学签证盖着红日戳”，将抽象的文学概念具象化，增添了文学氛围的神秘感和庄重感；“银盆岭的朝露在玻璃窗上练习分行术”把朝露拟人化，赋予其灵动的文学创作气息。年嘉湖的“亭角垂挂着水晶般的断句”，将雨珠形象地比作断句，使画面充满了诗意。这些意象的运用不仅增强了诗歌的画面感，还深化了主题表达。

情感真挚深沉 ：作者在诗歌中流露出对文学的热爱、对自然的赞美、对历史的缅怀以及对生活的感悟等多种情感。在毛泽东文学院的描写中，能感受到作者作为文学旁听生的虔诚与激动；在蒙尘的光阴里对烈士公园的描绘，蕴含着对历史的敬重和对先辈的缅怀之情，情感真挚而深沉，能引起读者的共鸣。

象征手法的运用 ：诗歌多处运用象征手法。例如“泛黄扉页里藏着少年眼底未烬的火种”，“火种”象征着少年对文学的热情和梦想，即使时光流转，依然炽热；湘江大桥“夜夜披起七彩缎面，与城市交换心跳”，“七彩缎面”象征着城市的繁华与活力，“交换心跳”则象征着大桥与城市的紧密联系和相互依存。象征手法的运用使诗歌更具含蓄美和深刻性。

语言富有韵律和节奏感 ：诗歌的语言富有节奏感，读起来朗朗上口。如“那碎了又拼圆的倒影，在江水里，反复论证着自己”，“碎了又拼圆”“反复论证”等表述，通过词语的重复和节奏的变化，增强了诗歌的韵律感，使诗歌具有音乐美。同时，作者善于运用长短句结合的方式，灵活调整节奏，营造出不同的氛围。