师教

静水微澜

云淡风清 发表于 2024-8-8 21:29
意脉流畅，描绘生动，意蕴浓郁，情感真挚，语言凝练朴实，欣赏佳作！

谢谢云清老师赏评鼓励、问好！

静水微澜

云淡风清 发表于 2024-8-8 21:30
问好微澜老师，祝创编愉快！

谢谢云清老师、创编同乐！

静水微澜

李靓才 发表于 2024-8-8 21:53
师教，教的是什么？请解惑。

老师教的是孩子。应师教约稿所写。

一默先生

这首律诗《师教》通过形象的比喻和深刻的哲理，表达了对教育意义的思考和对师生关系的赞美。

### 首联：未曾秀木历风霜，焉可擎天为栋梁？
首句通过“未曾秀木历风霜”隐喻年轻人的成长过程，强调经历风雨是成长的重要条件；“焉可擎天为栋梁”则进一步指出，只有经过磨练，才能成为社会的中坚力量。这两句话强调了教育和历练的重要性，暗示一个人如果没有经历过挑战，就难以担当重任。

### 颔联：温室须知苗脆弱，大鹏必展志坚强。
这一联通过“温室”与“苗脆弱”的对比，揭示了过于保护的教育方式可能导致孩子的脆弱；而“大鹏必展志坚强”则以大鹏为喻，强调要有坚定的志向和勇气。这展现了教育者需要培养学生的坚韧和独立，让他们在风雨中成长，像大鹏一样展翅高飞。

### 颈联：遨游学海云帆挂，定向人生舵手当。
“遨游学海”形象地描绘了求知的过程，学习如同在广阔的海洋中航行，而“云帆挂”则寓意追求知识的勇敢与决心。“定向人生舵手当”强调教育者在学生成长中扮演的引导角色，指引他们的人生方向，帮助他们找到目标。

### 尾联：授教途中莫言苦，迎来笑脸是阳光。
最后一联表达了教育过程中可能遇到的困难与挑战，但诗人却告诉我们在这种过程中不应抱怨，而是要看到“迎来笑脸是阳光”。这强调了教育的积极意义，最终收获的喜悦与成就感，如同阳光洒在大地上，温暖而美好。

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整首诗以清晰的结构和生动的比喻，展现了教育过程中的种种挑战与收获。诗人用自然界的形象和人生哲理，表达了对教师的尊敬和对教育的深刻理解。通过对生命历程的思考，诗歌传达了成长需要磨炼、教育需引导的智慧，展现出一种积极向上的人生态度。

静水微澜

一默先生 发表于 2024-8-10 15:05
这首律诗《师教》通过形象的比喻和深刻的哲理，表达了对教育意义的思考和对师生关系的赞美。

### 首联：未 ...

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