感念 师恩，执笔 忆 往昔

最美的诗意

感念师恩，执笔忆往昔

悠悠 巫峡 江水，载着 多少 青春 旧梦！ 遇见谭发来老师，像是在写作路上撞见了一束光——不刺眼，却足够把前路照得亮堂。在京信中学的日子本是平平淡淡的，偏偏因这位老师，让我那点懵懵懂懂的剧本创作心思，有了个暖乎乎的开头，也留下了好多忘不掉的片段。

那时候我特爱写点东西，总琢磨着用剧本把看到的、想到的人和事串起来。心里装着一堆零碎的念头，像撒了一地的珠子，怎么也串不成串。爱得挺用力，却摸不着门道：剧本该怎么搭架子？人物该怎么往下写才像活人？情节怎么铺才不别扭？自己瞎琢磨半天，写出来的东西总像没理顺的线团，心里想的那点意思，怎么也落不到纸上。

还好在京信中学遇上了谭老师。早听说他懂文艺创作，尤其会写剧本、排节目，手里有真功夫，对学生又耐心。我攥着自己那堆幼稚的稿子，鼓了好几回勇气才敢去找他，把心里那点热爱和困惑一股脑倒出来。他一点没嫌烦，翻着我的稿子，一句句跟我说哪里可以改，哪些地方想偏了，连我没好意思问的小疑问，都细细密密解答了。

更没想到的是，谭老师愿意收我当学生，手把手教我写剧本。那段日子，现在想起来都觉得踏实。课余时候，他总抽出空来，从剧本格式怎么排、场景怎么换、台词怎么说才自然，到人物性子怎么立住、故事节奏怎么调、里头藏的那点情绪怎么传出去，一点一点讲给我听，生怕我漏了什么。

那段日子教会我的，不只是怎么写剧本。看谭老师 对创作那股认真劲儿，一点点抠细节，一点不含糊，才明白“热爱”不是嘴上说说，是要沉下心来熬的。这份亦师亦友的陪伴，那些带着温度的指点，都刻在心里了。

只是日子过得快，事儿也多。后来谭老师 太忙了，还有一堆文艺工作，整天脚不沾地的，再也抽不出空来跟我一起磨剧本、聊创作了。我们那段一起琢磨文字的日子，就这么悄悄画上了句号。

到现在，我还是常常想起那时候。想他趴在桌上帮我改稿的样子，想我们凑在一起聊剧本、说文字的光景，想那时候跟着他，心里揣着热乎劲儿慢慢进步的自己。

一 纸剧本，承载着 当年的 暖意！岁岁 年年，念着 不变的 师恩！这段 始于 巴东 京信 中学 的 师徒 缘分，是 青春里 最 温柔的 礼物，此生 难忘， 岁岁 珍藏！我 也会 带着 这份 教诲 和 期许，稳稳地 走下去！

声明：文章仅代表作者本人观点，不代表本网立场，版权归属原作者，未经许可，任何第三方不得转载，侵权必究。

黄皮人

欢迎！

最美的诗意

黄皮人 发表于 2026-6-21 08:30
欢迎！

谢谢！谢谢！

一默先生

这是一篇情真意切的怀人之作。作者以巫峡江水起笔，将青春的旧梦与写作的初心一同浸润在温润的回忆里，而那位名叫谭发来的老师，便如一束不刺眼却足够明亮的光，照进了作者懵懂的创作岁月。 文中，作者以细腻的笔触还原了在京信中学求学的片段——那些零碎的创作念头、那些无从下笔的迷茫、那些鼓足勇气叩响老师办公室门的瞬间，都因谭老师的耐心指点而变得有了方向。从剧本格式到人物塑造，从情节铺排到情感传达，谭老师“手把手”的教诲，不仅是写作技艺的传授，更是一种对“热爱”二字的身体力行。作者写道：“热爱不是嘴上说说，是要沉下心来熬的”——这句话，既是对那段师缘的总结，亦是对所有追梦者的深情勉励。 人生聚散无常。当谭老师因繁忙而无法再与作者一同磨稿，那段“一起琢磨文字的日子”便悄然画上了句号。然而，正如文中所言，“一纸剧本，承载着当年的暖意；岁岁年年，念着不变的师恩”——师者如光，虽不常在，却足以照亮前路。这份始于巴东京信中学的师徒缘分，是青春里最温柔的礼物，也必将化作作者继续前行的力量。