来自- 中国 TA的每日心情 | 开心 2019-2-18 14:18 |
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发表于 2025-10-15 22:34:11
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来自- 中国
赵老师这组诗是一部充满海洋气质与生命哲思的抒情力作。诗人以“海”为精神原乡,通过“船”“潮汐”“岛屿”等核心意象,构建了一个既壮阔又私密的诗性空间,探索人与自然、命运与漂泊、存在与诗意的永恒对话。
组诗以“向海处”开篇,展现了对海洋的虔诚向往——盐、礁石、入海口等意象交织,将肉身的栖居与精神的漫游融为一体。“生命线与海岸线互为喻体”的隐喻,揭示了人与海的共生关系,而“从海水里取出泛词”则彰显了诗人以语言重构世界的野心。后续章节中,“潮汐”象征时间的轮回与生命的起伏,“听涛记”以礁石般的静默聆听“大海的秩序”,“一个人去海边”则在孤独中捕捉风暴与宁静的辩证。末篇“岛屿之恋”以渔火与月光为引,将漂泊者的乡愁升华为对永恒的凝望。
诗人笔下的海洋既是实景又是心境。他擅用矛盾修辞:浪是“不知疲倦的水手”,脚印是“大海掌心的痣”,太阳作为“领航者”却浸渍了水手的人生。这种张力延伸至语言层面——诗句如潮水般既有“万顷想象”的铺陈,又有“潦草笔迹”的留白。而“与一条船谈论大海”的荒诞与深情,恰是诗歌的终极隐喻:在浩瀚面前,语言如船,载着人类脆弱的追问,却始终向着深渊与光芒并存的远方航行。
这组诗不仅是对海洋的礼赞,更是一曲关于生存与诗写的寓言。当诗人说“每个闯海人都有一颗动荡不已的灵魂”,或许也在暗示:真正的诗歌,正是那艘载着无数“摇晃不定的身影”,却始终锚定于词语深处的船。
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